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一年级语文预习  

2012-03-02 13:29:07|  分类: 班级动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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预习,从字面上讲,是孩子在教师讲解课文之前预先学习,是课堂的前奏,是培养学生自学能力的重要途径。抓好预习,能使教学有的放矢,能提高课堂的教学效率。针对很多家长提出的“如何有效预习”的问题,特重新说明一下本学期的预习要求和一些值得借鉴的做法,希望能给大家带来帮助。

 

预习要求

1.能通过反复拼读将课文读通顺。(更高要求是读熟、流利

2.给课后我会认的生字注音,画出生字新词,并会读。(更高要求是:能熟练掌握,能挑着读

3.给课文的自然段(或小节)标上序号。

4.书空识记字形,组词。(按笔顺表书空,组常用词

5.可以利用网络或书籍查阅课文相关的资料,或能将预习中遇到的不懂的地方用线画出来,并在一旁标上“?”,学会做记号。

备注:预习中的1--4项为必做项目。5项为选做项目,不必强求每课必做,孩子可根据各人的时间、能力、要求来完成。

 

【参考】

预习方法:三读法

一读:试着读第一遍课文,遇到不认识的字,拼拼音节读准它。标出自然段的序号。画出生字新词。

二读:读第二遍课文,书空课后生字(一定要按照笔顺表书空,对于笔顺易错字要多书空几遍)。组词至少两个(建议挑孩子理解的常用词写下来)。

三读:再读课文,找出自己喜欢的词语和句子读一读,想想他们的意思。用铅笔圈画出自己不理解、不明白的、有疑问的地方,在一旁标上“?”,以便课堂听讲时及时提问,重点把握。

 

    对于一年级的小孩子来说,为了保证预习效果,一开始预习最好家长要一个环节一个环节帮助落实,常此以往,坚持不懈,学生的预习能力必有提高。学生真正掌握预习方法后,就会主动预习了,学习效率自然大大提高,事半功倍。

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